quarta-feira, 31 de outubro de 2012

FRASE/SPEC


Rede – para embalar os corpos
Para pegar peixes
Para suavizar a queda
Para salvar a vida
Para encurtar distâncias
Para distribuir a água
Para acender a cidade
Para aproximar o mundo
Para conectar as mentes
Malha, entrelaçamento
Teia de alcance mundial
Trama de saberes
Rede – de abraços, amigos
Rede de Proteção à Criança e ao Adolescente
(Fundação Vanzolini – 2005)
(Estela Sahm)  


FRASE/SPEC

“O grande desafio do trabalho da escola hoje vai além dos conteúdos e metodologias. O grande desafio é trabalhar as relações, é agregar, incluir, agrupar, somar. É não só formar alunos com conhecimentos técnicos e teóricos, mas capazes de integrar-se aos diversos grupos sociais com inteligência emocional para lidar com os conflitos”.   

(Cláudia Machado – Cultura de paz e justiça restaurativa)

Circular PMEC/SPEC

Secretaria de Estado da Educação

Coordenadoria de Ensino da Região Metropolitana da Grande São Paulo

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO OSASCO

Rua Geraldo Moran, 271 – Jd. Umuarama - CEP: 06030-060.

Telefones: (11) 3683-1426     E-mail: de-osasco@edunet.sp.gov.br







Osasco, 31 de outubro de 2012.

Circular n.º /2012.

ASSUNTO: CONVOCAÇÃO – PROFESSORES MEDIADORES – PMEC


Sr (a). Diretor (a):



                        Convocando, nos termos da Resolução SE 61, de 06/06/2012 e nos termos da Res. SE no. 07, de 19/01/2012, os Professores Mediadores – PMEC, para Videoconferência “São Paulo em Busca das Crianças e dos Adolescentes Desaparecidos”. Conforme cronograma abaixo:

                        Dia: 06/11/2012.
Horário: das 13h30 às 17h30.
Local: Sala de vídeo Conferência da Diretoria de Ensino.


Pedimos aos Professores Mediadores – PMEC que preencham a pesquisa solicitada na reunião de 30/10/2012, no link abaixo: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&formkey=dDByaTJ1MkJMYjB6UU82SWIwRVZDb3c6MQ ou acessando o BLOG SPEC: http://sistemadeproteoescolar-spec.blogspot.com.br. 


Atenciosamente,





Nilcéa Fátima Stella Almeida
RG 6863176
                                                                                              Dirigente Regional de Ensino






Supervisora Responsável: Ivete Leandro Rodrigues

PCNP Responsável: Lúcio Mauro Carnaúba

Pauta Reunião SPEC/PMEC

PAUTA DA REUNIÃO DE 30.10.2012
APRESENTAÇÃO DO PPT – Gerenciamento de Crises, Mediação de Conflitos e Situações Limite (20’);
Texto – Justiça e Educação em Heliópolis e Guarulhos: parceria para cidadania; (60’);
Capítulo I
Parceria – Quando Justiça e Educação querem andar de mãos dadas;
Capítulo II
Justiça e Educação – O desenho do Projeto em Heliópolis e Guarulhos.
Troca de experiências (60’).
Apresentação das ações da Secretaria da Saúde em parceria com a Secretaria da Educação e demais órgãos da Rede de Garantia de Direitos. PMEC/SPEC – Marcia Teresa Scolar – José Ribeiro de Souza.
Em 06 de novembro, entre 13h30 e 16h30, será realizada uma videoconferência sobre o Programa “São Paulo em Busca das Crianças e dos Adolescentes Desaparecidos”, lançado pelo Governo do Estado de São Paulo em 25 de maio de 2012. A convocação será publicada nos próximos dias.Tendo em vista o papel destinado à Secretaria da Educação pelas diretrizes do programa, pedimos que seja respondida uma pesquisa que deve ser acessada a partir do link abaixo. 
O prazo final para resposta é 09/11/2012, entretanto, gostaríamos de apresentar alguns resultados da pesquisa durante a videoconferência. Assim, pedimos que o questionário seja respondido o quanto antes. 
Para mais informações sobre o Programa “São Paulo em Busca das Crianças e dos Adolescentes Desaparecidos”, por favor acesse www.policiacivil.sp.gov.br/programa/
Supervisora Ivete
PCNP Lúcio

segunda-feira, 29 de outubro de 2012

Divulgação

Em 06 de novembro, entre 13h30 e 16h30, será realizada uma videoconferência sobre o Programa “São Paulo em Busca das Crianças e dos Adolescentes Desaparecidos”, lançado pelo Governo do Estado de São Paulo em 25 de maio de 2012. A convocação será publicada nos próximos dias.
 
Tendo em vista o papel destinado à Secretaria da Educação pelas diretrizes do programa, pedimos que seja respondida uma pesquisa que deve ser acessada a partir do link abaixo.
 
 
O prazo final para resposta é 09/11/2012, entretanto, gostaríamos de apresentar alguns resultados da pesquisa durante a videoconferência. Assim, pedimos que o questionário seja respondido o quanto antes.
 
Para mais informações sobre o Programa “São Paulo em Busca das Crianças e dos Adolescentes Desaparecidos”, por favor acesse www.policiacivil.sp.gov.br/programa/

domingo, 28 de outubro de 2012

Contribuições/Anor


Na minha opinião o Professor Mediador, inicialmente deve conhecer o ECA e as demais legislações vigentes. Deve ser dotado da sabedoria de  ouvir, compreender e modificar verdades numa perspectiva de trabalhar a autoestima dos alunos e alunas da escola bem como de suas famílias.Na medida em que valorizamos "todo" esforço desempenhado pelos envolvidos, mas facilmente somos ouvidos. Assim, precisamos ouvir e buscar diagnosticar o problema e buscar os melhores encaminhamentos para cada situação problema.
O Professor Mediador deve também saber ouvir os professores titulares que em sua maioria buscam em nós a resolução imediata de todos os seus problemas. Vale também ressaltar que a nós cabe buscar meios e condições de abrir oportunidades para os alunos e alunas que nos são confiados diariamente e através de diferentes possibilidades trazer para o interior da escola diferentes vivências para modificar o ambiente instalado.
Acredito ainda que parcerias possam ser estabelecidas e essa busca também se dá através de um relacionamento harmonioso entre as partes. Através de situações e estratégias didáticas diferenciadas pode-se conseguir minimizar os problemas de forma significativa.
Podemos buscar parceiros na própria comunidade. Digo isso pois para ser um bom Professor Mediador, outro fator  essencial é ter a leitura de mundo da unidade escolar e da comunidade que atendemos. É preciso saber as necessidades e dificuldades pelas quais os educandos estão expostos para buscar auxiliá-los em suas necessidades e anseios.
Ter o dom de ouvir, de não julgar e ter como ponto de partida a integração escola e família, além de conhecer a realidade local e social para mim, é se não o melhor, o caminho mais provável de sucesso.
Não há parceria sem disponibilidade, buscar o apoio de toda comunidade escolar, envolvendo inclusive os funcionários administrativos e os de apoio funcional (merendeiras e faxineiras) também fazem a diferença. O aluno e a aluna não pode ser visto isoladamente, em especial quando vai para ser atendido pelo Professor Mediador. Não acredito que um professor apenas seja capaz de resolver conflitos. A vida social e em comunidade requer aprendizagem, e por vezes vejo que até mesmo muito de nossos colegas estão se deixando desapaixonar do ofício de ser professor.

Parabéns Professor Anor.

Unidade Escolar: "Peralta"   

Dia do Funcionário Público

Contribuições



Contribuições

Todo último domingo de cada mês acontece uma distribuição grátis de livros no Parque Villa Lobos. Os gêneros dos livros são variados: Clássicos da literatura, poesia, infantojuvenil e outros.

A distribuição ocorre das 08:00 às 19:00. Saiba mais sobre o projeto aqui http://ht.ly/eN2de e curta este destino!
Todo último domingo de cada mês acontece uma distribuição grátis de livros no Parque Villa Lobos. Os gêneros dos livros são variados: Clássicos da literatura, poesia, infantojuvenil e outros. 

A distribuição ocorre das 08:00 às 19:00. Saiba mais sobre o projeto aqui http://ht.ly/eN2de e curta este destino!

sábado, 27 de outubro de 2012

Contribuições

Aulas de xadrez, melhoram atividades de matemática.........Escolas Públicas.......



Contribuições Elias


Olá Lúcio!
 
Apesar de não estar atuando diretamente como Professor Mediador, gosto muito de visitar o seu blog para ficar sabendo das novidades.
 
Tem uma notícia sobre bullying que achei interessante, acho que você ainda não postou. 

Dê uma olhada.
 

Muito Obrigado pela contribuição.

quarta-feira, 24 de outubro de 2012

DIVULGAÇÃO

Boa noite!


10 de outubro de 2012
Ensino do sistema de escrita alfabética é tema de curso do Instituto Alana
Mestre em Filosofia e Língua Portuguesa pela USP, a assessora da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, Maria José da Nóbrega, vai ministrar curso sobre alfabetização, nos dias 10 e 24 de novembro, das 9h às 13h, no Centro de Formação Alana que fica no Jardim Pantanal, Zona Leste de São Paulo. Maria José da Nóbrega apresentará eixos metodológicos que ajudam o professor a encontrar boas situações didáticas para que as crianças reflitam sobre o sistema de escrita alfabética e o absorvam. O evento é gratuito, está com inscrições abertas e oferece 40 vagas. Podem participar professores, coordenadores e diretores de escola pública e privada, ou ainda que trabalhem em ONGs, além de estudantes de Pedagogia, Serviço Social ou áreas afins.
Onde Centro de Formação do Instituto Alana, Jardim Pantanal, Zona Leste de São Paulo
Hora 9h às 13h
Público alvo Estudantes de Pedagogia, Serviço Social ou áreas afins, professores, coordenadores ou diretores de escola pública e privada, ou ainda que trabalham em ONGs.
Vagas O curso oferece 40 vagas.
Informações
Pelo e-mail centrodeformacao@alana.org.br ou pelos telefones (11) 2585-7646 / 2585-1157
Promoção Instituto Alana
TagsCursoInfância e JuventudeBrasilComportamentoPautasEducaçãoEstatuto da Criança e do AdolescentePopulação

Interessante!




Interessante!



Bolsa de Estudos/Divulgação


Divulgação

Links Recomendados

Centros de pesquisa
- Associação dos Pesquisadores de Núcleos de Estudos e Pesquisas sobre a Criança e o Adolescente
- Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas - Cebrid
- Centro Internacional de Estudos e Pesquisas sobre a Infância
- Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano

Conselhos Nacionais
- Conselho Nacional de Justiça – CNJ
- Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente
- Conselho Nacional Procuradores-Gerais

Organizações internacionais
- Child Rights Information Network - Crin
- Child Trends Social Science Research
- Childhood - Instituto WCF Brasil
- Institut International Des Droits de L’enfant
- Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes
- International Association of Youth and Family Judges and Magistrates
- Justicia para Crecer – web especializada em Justiça Juvenil Restaurativa
- National Council of Juvenile and Family Court Judges
- NGO Group for the convention on the rights of the child
- Prision Fellowship International Restorative Justice
- The Center for Court Innovation
- The Centre for Restorative Justice
- UNICEF
- Unicef Kids
- United Nations Office on Drugs and Crime

Entidades de defesa de direitos de crianças e adolescentes
- Agência de Notícias dos Direitos da Infância - ANDI
- Fundação Abrinq
- Fundação Itaú Social
- Fundação Orsa
- Fundação Telefônica
- Instituto C&A
- Instituto Camargo Corrêa
- Observatório da Infância
- Portal Pró-menino
- Rede ANDI Brasil
- Rede CEP – Educação e Participação
- Rede Nacional de Defesa do Adolescente em Conflito com a Lei (Renade)

Entidades ligadas ao sistema de justiça da infância e da juventude
- Associação dos Magistrados Brasileiros - AMB
- Associação Internacional dos Juízes da Infância e da Juventude e Mercosul
- Foncaije
- Justiça para o Século 21

DIVULGAÇÃO


Áreas de Atuacão

A construção de conhecimento e a incidência transformadora nos campos da comunicação e do jornalismo, a partir do marco dos direitos, da democracia e do desenvolvimento sustentável têm como pano de fundo o fortalecimento de alguns dos papéis centrais da mídia nos regimes democráticos:
• Oferecer informação confiável e contextualizada, para que os cidadãos e as cidadãs possam participar ativamente da vida política, fiscalizando e cobrando a promoção de seus direitos.
• Ser pluralista na construção de uma agenda de debates, contribuindo para que temas relevantes para o desenvolvimento humano alimentem a esfera pública de discussões a partir do posicionamento (e da legitimação) de um maior número de atores.
• Exercer accountability em relação ao Estado e às políticas públicas, de forma a colaborar para que os governantes (e também o setor privado e a sociedade civil) sejam mais responsáveis em relação aos processos de formulação, execução e avaliação de ações e programas.

Estes elementos inspiram a ANDI em todas as suas ações, estruturadas segundo três áreas de atuação:
Infância e Juventude
É direito de todos viver infância e adolescência em ambientes familiar, social e natural saudáveis, reconhecedores da riqueza na diversidade humana e facilitadores permanentes do desenvolvimento das aptidões físicas, intelectuais e do espírito. A ANDI busca contribuir para que os atores do campo da comunicação, nos diversos conteúdos que produzem ou distribuem (jornalismo, publicidade, entretenimento...), reconheçam e saibam responder com responsabilidade ao lugar privilegiado que ocupam na observação vigilante do interesse superior de crianças e adolescentes, acordado na Convenção sobre os Direitos da Criança (1989). O acordo internacional compreende que são estes os seres mais vulneráveis na sociedade e, portanto, dignos de proteção absoluta e atenção especial. No caso específico da imprensa, a ANDI enfatiza ainda o fato de que o olhar sobre a vida de crianças e jovens agrega enorme qualidade e profundidade à investigação jornalística, porque oferece aos próprios responsáveis pela constituição da notícia um acesso muito direto e sensibilizador às raízes dos problemas contemporâneos. Como segmentos mais vulneráveis, crianças e adolescentes são as primeiras vítimas de toda forma de desestruturação – familiar, social ou climática.
Inclusão e Sustentabilidade
Não existe sustentabilidade para a vida humana sem harmonia na relação entre os indivíduos e o meio ambiente – e tampouco sem que a democracia torne-se sinônimo da promoção plena do diálogo criativo e da inclusão irrestrita. Sabemos que o jornalismo e a mídia em geral – por sua enorme influência na formação da agenda pública, no fornecimento de informações contextualizadas e como fiscalizador das instituições de interesse público – cumprem papel decisivo no debate sobre qual desenvolvimento queremos e sobre as políticas implementadas com o fim de alcançar esses objetivos. Ao atuar diretamente sobre temas e problemas urgentes para as nossas sociedades (meio ambiente, responsabilidade empresarial, gênero e etnia, para mencionar alguns deles) a ANDI busca contribuir para um processo de desenvolvimento inclusivo e sustentável – tendo sempre como base ferramentas e tecnologias sociais do campo da comunicação.
Políticas de Comunicação
A construção de um ecossistema de mídia diverso e plural é essencial em todos os aspectos relacionados à vitalidade das democracias, ao crescimento econômico, à plena inclusão dos cidadãos e ao desenvolvimento sustentável. Estão em jogo o direito fundamental de acesso à informação e a liberdade para gerar e difundir conhecimentos. Um sistema democrático de mídia é também de significativa influência na promoção do jornalismo de qualidade, da publicidade socialmente responsável e do entretenimento construtivo. A ANDI dedica-se a gerar conhecimento e a exercer advocacy para o aprimoramento dos marcos regulatórios em comunicação. Considera igualmente essenciais a existência tanto de uma cultura de auto-regulação e responsabilidade social empresarial como de mecanismos democráticos de regulação nas áreas de infraestrutura e de conteúdo – que só podem ser efetivos com a participação ativa dos mais diversos setores da sociedade civil.
Tags

Capacitação em Serra Negra