Tem biblioteca na sua escola? Você sabe se a escola do seu bairro tem
uma? Sabe o que pode fazer para contribuir para que ela tenha? A
campanha Eu Quero Minha Biblioteca compartilha informações para ajudar na universalização de bibliotecas em escolas. Informe-se e participe dessa campanha!
Encontre aqui
sábado, 31 de maio de 2014
Informações sobre número de fumantes
87% dos fumantes brasileiros lamentam ter iniciado o vício. Índice do país é o maior na América Latina. http://folha.com/no1462284
Mobilização pela Infância
Durante a Copa do Mundo, crianças e os adolescentes poderão estar vulneráveis.
O Unicef no Brasil lançou um app, que ajuda a denunciar situações de violência. Faça parte desta grande mobilização pela infância.
Baixe o aplicativo #ProtejaBrasil, fique atento e denuncie!
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Dia Mundial sem Tabaco
Hoje, 31/5, é o Dia Mundial sem Tabaco. Saiba por que as mulheres têm mais dificuldade em abandonar o cigarro.
As mulheres, ao contrário dos homens, têm mais
dificuldade em largar o vício do cigarro. Isso acontece, segundo o
pneumonologista Luiz Carlos Corrêa da Silva, coordenador da Comissão
de...
POR DR. DRAUZIO VARELLA
quinta-feira, 29 de maio de 2014
Sistema "Foto do Aluno"
Novo sistema de identificação auxiliará programa de busca por jovens desaparecidos
A Educação acaba de lançar o novo sistema “Foto do Aluno”, que
permitirá o registro fotográfico anual dos 4 milhões de alunos da rede
estadual matriculados nas 5 mil unidades de ensino. A novidade vai
auxiliar o Programa São Paulo em Busca das Crianças e Adolescentes
Desaparecidos, criado em 2012 pelo Governo do Estado.
Com a parceria da Educação, as imagens farão parte de um grande banco
de dados compartilhado com a polícia e podem ser acessadas assim que a
família registrar o Boletim de Ocorrência do desaparecimento. Dessa
forma, será possível, por exemplo, manipular as imagens e estimar a
fisionomia atual da vítima, mesmo em casos ocorridos há vários anos.
São dois tipos de fotos a serem registradas no formato 3x4: de frente
e de perfil. Todas serão confirmadas pelo gerente de organização
escolar, profissional que foi capacitado para acessar o sistema e
aprovar as fotos de cada aluno. O processo será atualizado anualmente.
Além de auxiliar as ações de busca por desaparecidos, o sistema
também será utilizado na emissão de mais um documento de identificação
dos alunos. Na “carteirinha de estudante”, serão impressos, além da
foto, nome do aluno, número de registro (RA), assim como escola e
município.
Para evitar o risco de falsificações, o documento possui um certificado digital, chamado QR Code.
Com ajuda da câmera dos aparelhos de celular, o código se transforma em
texto e servirá para o controle das escolas. A ideia é que o estudante a
tenha sempre em mãos. Cada unidade de ensino será responsável pela
impressão e distribuição das vias.
As carteirinhas também garantirão ainda aos alunos da rede estadual o
direito da meia-entrada em cinemas, espetáculos teatrais, esportivos,
musicais e de lazer, conforme determinada a Lei Estadual nº 7844 (de
13/05/92).
segunda-feira, 26 de maio de 2014
Terceiro Seminário de Proteção Escolar - Participem!
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
SISTEMA DE
PROTEÇÃO ESCOLAR
AVALIAÇÃO DE TRABALHOS
SUBMETIDOS PARA APRESENTAÇÃO
NO 3º SEMINÁRIO DE PROTEÇÃO
ESCOLAR
A
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo promoverá, em agosto de 2014, o
3º Seminário de Proteção Escolar a ser realizado na cidade de São Paulo.
Entre
os objetivos do seminário destacam-se:
1. Ampliar e aprofundar o debate sobre
temas de proteção escolar;
2. Dar visibilidade às experiências
bem-sucedidas na rede estadual de ensino;
No
âmbito da Secretaria da Educação o conceito de proteção escolar relaciona-se ao
conjunto de ações coordenadas que visam a disseminar e a articular práticas
voltadas à prevenção de conflitos no ambiente escolar, à integração entre a
escola e a rede social de garantia dos direitos da criança e do adolescente e à
proteção da comunidade escolar e do patrimônio público.
A
exemplo das bem sucedidas experiências dos seminários anteriores, a programação
do 3º SEMINÁRIO DE PROTEÇÃO ESCOLAR contará com a apresentação de trabalhos
desenvolvidos a partir das experiências implementadas nas escolas da rede.
Neste
contexto, informamos que os interessados em apresentar seus trabalhos deverão
encaminhá-los para avaliação até o dia 18/06/2014,
conforme orientações abaixo.
Além
dos Gestores do Sistema de Proteção Escolar e dos Professores Mediadores
Escolares e Comunitários, todos(as) os(as) servidores da Secretaria da Educação
(QM ou QS) poderão submeter trabalhos.
Os
responsáveis pelos trabalhos selecionados para o Seminário terão sua
participação automaticamente assegurada.
Poderão
ser inscritos trabalhos desenvolvidos em parcerias com acadêmicos e
profissionais da rede social de garantia dos direitos da criança e do
adolescente que tenham desenvolvido estudos ou práticas relacionadas à proteção
escolar, no entanto, salientamos que os responsáveis pela inscrição e eventual
apresentação do trabalho devem pertencer ao Quadro do Magistério ou ao Quadro
de Servidores da Secretaria Estadual de Educação.
Serão
selecionados trabalhos que abordem:
·
Aplicação
de métodos e técnicas de administração de conflitos e prevenção de violências;
·
Integração
da escola com a comunidade e demais órgãos da rede de garantia e proteção de
direitos da criança e do adolescente;
·
Práticas
ou projetos das gestões regionais do Sistema de Proteção Escolar.
Os
trabalhos poderão concorrer às seguintes modalidades e categorias:
Modalidades:
·
Exposição
oral;
·
Exposição
por banners e;
·
Exposição
audiovisual (10 minutos de duração).
Categorias:
·
Práticas
ou projetos da rede;
·
Estudos
- monografias, dissertações ou teses.
Os
trabalhos inscritos nas modalidades práticas ou projetos da rede serão selecionados
inicialmente pelas Diretorias Regionais de Ensino e posteriormente selecionados
pela equipe da SPEC.
Serão
selecionados:
·
40
(quarenta) trabalhos na modalidade exposição oral, sendo:
·
60
(sessenta) trabalhos na modalidade exposição por banners;
·
10
(dez) trabalhos de 10 minutos de duração para exposição audiovisual.
Como inscrever seu trabalho:
Encaminhar
para a gestão regional do Sistema de Proteção Escolar (na própria DER):
Para a categoria Estudos:
1.
Folha
de rosto indicando:
I - Nome e cargo ou função do autor;
II - Nome da
Escola e Diretoria Regional de Ensino
III - Resumo
2. Cópia do artigo, monografia,
dissertação ou tese.
Para a categoria Prática ou Projeto da
rede:
1. Texto em documento Word (máximo de 3
paginas) indicando:
I - Nome e função dos responsáveis pela
inscrição e apresentação do trabalho (no máximo 2);
II - Nome da
Escola e Diretoria Regional de Ensino
III - Descrição objetiva da prática
indicando:
a) Qual o objetivo da prática ou projeto
b) Qual o
período ou data de realização
c)
Se envolveu:
( ) alunos – quantos? _____
( ) pais – quantos? _____
( ) professores – quantos? _____
( ) equipe gestora
- quem ? Diretor, Coordenador
Pedagógico, Vice etc.
( ) integrantes da comunidade do entorno e/ou
parceiros – quem ? _______
( ) colegiado escolar - grêmio estudantil,
conselho de escola ou classe e/ou APM ?
(
) órgãos da rede de proteção e
garantia de direitos da criança e do adolescente –
Qual (is)?
___________________________________
d) Qual a
fundamentação teórica ou conceitual utilizada
( )
Material disponível no kit do PMEC – Qual? ____________________
( )
Material do kit do Programa Comunidade Presente – Qual?_________________
( )
Material do Programa Prevenção também se ensina – Qual?_________________
( )
Material do Programa Escola da Família – Qual? ____________________
( )
Kit “Movimento pé no chão”
( )
Conteúdo disponibilizado no Portal da SEE – Qual?______________________
( )
Conteúdo disponibilizado na internet (indicar site) _________________________
( ) Conteúdos
de trabalho interdisciplinar (indicar as disciplinas envolvidas)________
( )
Outros referenciais teóricos (indicar) _____________________________
e) Métodos
e técnicas empregadas – Objetivamente, o quê e como foi feito?
f) Quais os
resultados obtidos?
g)
Qual a contribuição da prática ou projeto para a promoção de um ambiente
escolar seguro, saudável e propício à socialização dos alunos?
h)
Nome de eventuais parceiros.
Para trabalhos a serem inscritos
especificamente na modalidade audiovisual
1. Mídia de DVD contendo produção
audiovisual de duração máxima de 10 minutos (preferencialmente em formato
mpeg4).
A
mídia deve ser entregue devidamente identificada no seu corpo e em envelope
indicando:
I - Nome e função dos responsáveis
pela inscrição e apresentação do trabalho (no máximo 2);
II - Nome da Escola e Diretoria
Regional de Ensino
III – Nome do Audiovisual (prática ou
projeto)
a) Qual o objetivo da prática ou projeto;
b) Qual o período ou data de realização;
c) Nome de eventuais parceiros.
Para práticas ou projetos das gestões
regionais do Sistema de Proteção Escolar:
Encaminhar
para a gestão central do Sistema de Proteção Escolar (SPEC):
2. Texto em documento Word (máximo de 3
páginas) indicando:
I - Nome e função dos responsáveis pela
inscrição e apresentação do trabalho;
II –
Identificação da Diretoria Regional de Ensino
III - Descrição objetiva do trabalho.
Sugerimos que os trabalhos abordem
pelo menos três fatores entre os indicados abaixo:
·
Diagnóstico
das questões regionais relacionadas à proteção escolar;
·
Métodos,
fontes e instrumentos para composição do diagnóstico;
·
Fontes
/ recursos utilizados para o processo de autoformação do gestor regional de
proteção escolar;
·
Processo
de seleção de PMECs;
·
Programação
e elementos norteadores do programa de formação regional dos PMECs (fundamentação
teórica / fontes, focos etc.);
·
Gerenciamento
da articulação com a rede de garantia e proteção de direitos da criança e
adolescente;
·
Gerenciamento
da interlocução com os demais níveis de gestão (Secretaria da Educação, Dirigente
Regional, demais supervisores, núcleo pedagógico e equipes escolares);
·
Ações
implementadas visando integração e transversalidade da proteção escolar e
demais programas da SEE (Programa Escola da Família, Prevenção Também se Ensina,
Comunidade Presente etc.);
·
Promoção
de congressos / seminários / fóruns regionais;
·
Utilização
de materiais / recursos disponibilizados pela SEE;
·
Críticas
e sugestões para aprimoramento do Sistema de Proteção Escolar da Secretaria da
Educação do Estado de São Paulo;
·
Indicação
dos principais resultados obtidos na região;
·
Outros
temas correlatos à noção de proteção escolar.
Como os trabalhos serão selecionados
A seleção dos trabalhos será realizada
em duas fases.
Na primeira fase a Diretoria de Ensino
deverá, com a utilização das fichas apresentadas nos anexos I e II, avaliar os
trabalhos visando identificar aqueles representativos das melhores práticas
desenvolvidas no âmbito da região.
A meta é que sejam selecionados 3
(três) trabalhos de cada Diretoria de Ensino.
Na segunda fase, a SPEC irá selecionar
os trabalhos a serem efetivamente apresentados em conformidade com a
disponibilidade dos ambientes e da grade de programação. Nesta fase será
considerada a multiplicidade e a relevância dos temas abordados.
Os
trabalhos selecionados para apresentação no 3º Seminário de Proteção Escolar
serão divulgados na segunda quinzena de
junho.
Colocamo-nos
à sua disposição para oferecer outras informações que se façam necessárias.
ANEXO I
FICHA PARA AVALIAÇÃO DE
TRABALHOS SUBMETIDOS PARA APRESENTAÇÃO
NO 3º SEMINÁRIO DE PROTEÇÃO
ESCOLAR
CATEGORIA:
PRÁTICAS DA REDE
|
|
Título do Trabalho
|
|
Escola
|
Diretoria de Ensino da Região
|
|
|
Autor(es)
|
Cargo / Função
|
|
|
|
|
Fatores de Avaliação
|
Nota
(Zero
a Dez)
|
Peso
|
Pontos
|
Quanto aos aspectos formais e fundamentação
|
|||
Apresentação geral: descrição dos
objetivos, técnicas, métodos, aplicação, realização das atividades etc.
|
|
X 1
|
|
Utilização de material
disponibilizado pela SEE (Kit do professor mediador, kits do programa
comunidade presente, prevenção também se ensina, escola da família etc.) ou
outro referencial teórico.
|
|
X 1
|
|
Quando à abrangência do trabalho
|
|||
Participação de atores externos à escola
(comunidade do entorno e parceiros).
|
|
X 2
|
|
Participação de atores da comunidade
escolar (alunos, professores, equipe gestora da escola, pais).
|
|
X 2
|
|
Participação dos colegiados escolares
(grêmio estudantil, conselho de escola ou classe e/ou APM).
|
|
X 2
|
|
Participação de órgãos da rede de
proteção e garantia de direitos da criança e do adolescente.
|
|
X 2
|
|
Quanto aos resultados e tratamento do trabalho
|
|||
Contribuição para a administração de
conflitos e prevenção de violência no ambiente escolar.
|
|
X 3
|
|
Aprimoramento do processo pedagógico
e/ou impacto do rendimento escolar, integrando objetivamente as ações de
proteção escolar ao Projeto Político-Pedagógico da escola.
|
|
X 3
|
|
Capacidade de contribuir
positivamente sendo replicada / multiplicada para outras escolas.
|
|
X 3
|
|
Inovação, originalidade e/ou
criatividade no tratamento de questões da proteção escolar.
|
|
X 3
|
|
TOTAL
DE PONTOS
|
|
Indicado para modalidade:
|
Avaliadores
|
Exposição Oral Banners Audiovisual
|
|
Observações
|
|
|
ANEXO II
FICHA PARA AVALIAÇÃO DE
TRABALHOS SUBMETIDOS PARA APRESENTAÇÃO
NO 3º SEMINÁRIO DE PROTEÇÃO
ESCOLAR
CATEGORIA:
ESTUDOS
|
|
Título do Trabalho
|
|
Escola
|
Diretoria de Ensino da Região
|
|
|
Autor(es)
|
Cargo / Função
|
|
|
|
|
Fatores de Avaliação
|
Nota
(Zero
a Dez)
|
Peso
|
Pontos
|
Quanto aos aspectos formais e
fundamentação
|
|||
Apresentação (ementa, descritivo de
objetivos, conclusões e referências).
|
|
X 1
|
|
Desenvolvimento (descritivo das
técnicas, métodos, aplicação, referencial teórico etc.).
|
|
X 1
|
|
Conclusões:
análise de dados e resultados (articulação teórica e metodológica da
interpretação).
|
|
X 1
|
|
Quanto ao tratamento do tema
|
|||
Inovação, originalidade e/ou
criatividade no tratamento de questões da proteção escolar.
|
|
X 2
|
|
Críticas, contrapontos, e aspectos
culturais são abordados / considerados.
|
|
X 2
|
|
Análise da
realidade específica de uma escola ou contextos comuns às escolas da rede ou
região
|
|
X 2
|
|
Articulação de parcerias entre a escola e a rede
de garantia e proteção de direitos de crianças e adolescentes
|
|
X 2
|
|
Quanto aos resultados
|
|||
Contribuições para a administração de conflitos
no ambiente escolar.
|
|
X 3
|
|
Aprimoramento
do processo pedagógico e/ou impacto do rendimento escolar, integrando
objetivamente as ações de proteção escolar ao Projeto Político-Pedagógico da
escola.
|
|
X 3
|
|
Integração de ações de proteção
escolar ao Projeto Político-Pedagógico da escola.
|
|
X 3
|
|
Pragmatismo,
no sentido de apontar caminhos efetivos para transposição da teoria à
prática.
|
|
X 3
|
|
TOTAL
DE PONTOS
|
|
Indicado para modalidade:
|
Avaliadores
|
Exposição Oral Banners Audiovisual
|
|
Observações
|
|
|
ANEXO III
FICHA PARA AVALIAÇÃO DE
TRABALHOS SUBMETIDOS PARA APRESENTAÇÃO
NO 3º SEMINÁRIO DE PROTEÇÃO
ESCOLAR
GESTÃO
REGIONAL DO SISTEMA DE PROTEÇÃO ESCOLAR
|
|
Título do Trabalho
|
|
Escola
|
Diretoria de Ensino da Região
|
|
|
Autor(es)
|
Cargo / Função
|
|
|
|
|
Fatores de Avaliação
|
Nota
(Zero
a Dez)
|
Peso
|
Pontos
|
Quanto aos aspectos formais e
fundamentação
|
|||
Apresentação geral (clareza e
objetividade)
|
|
X 1
|
|
Quanto ao tratamento do tema
|
|||
Inovação,
originalidade e/ou criatividade no tratamento de questões da proteção
escolar.
|
|
X 2
|
|
Críticas,
contrapontos, e aspectos culturais são abordados / considerados.
|
|
X 2
|
|
Considera a
realidade específica da gestão regional do Sistema de Proteção Escolar ou
abrange contextos comuns à rede.
|
|
X 2
|
|
Aborda a transposição do contexto escolar
intramuros (interação da escola com os demais integrantes da rede protetiva)
|
|
X 2
|
|
Quanto
aos resultados
|
|||
Contribuições para a administração de conflitos
no ambiente escolar.
|
|
X 3
|
|
Aprimoramento
do processo pedagógico e/ou impacto do rendimento escolar, integrando
objetivamente as ações de proteção escolar ao Projeto Político-Pedagógico da
escola.
|
|
X 3
|
|
Integração de ações de proteção
escolar ao Projeto Político-Pedagógico da escola.
|
|
X 3
|
|
Possibilidade de expansão para outras
gestões regionais .
|
|
X 3
|
|
TOTAL
DE PONTOS
|
|
Indicado para modalidade:
|
Avaliadores
|
Exposição Oral Banners Audiovisual
|
|
Observações
|
|
|
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